全麵落實立德樹人根本任務，堅持五育並舉(ju) ，如何落實美育與(yu) 德育深度融合？美育與(yu) 心理健康如何融合？漯河市高級中學進行了積極探索。11月25日至26日，政教處、藝術教研室、康哲峰美術名師工作室開展了一場別開生麵的美育實踐活動，探索美育教育在德育實踐和心理健康活動中的獨特運用。

活動一：繪製笑臉牆

師生共同繪製笑臉牆，這些飽含著快樂(le) 與(yu) 溫暖的生動笑臉以不同的繪畫風格呈現，每一張笑臉都像是一顆璀璨的星星，匯聚在一起便形成了一片充滿正能量的浩瀚星空。

師生們(men) 路過笑臉牆時不自覺地被那些笑容所感染。對於(yu) 學生們(men) 來說，在緊張的學習(xi) 生活中，這麵牆就像是一個(ge) 心靈的避風港。當他們(men) 麵臨(lin) 學習(xi) 壓力、人際關(guan) 係困擾或者情緒低落時，抬頭看看那一張張純真無邪的笑臉，仿佛所有的煩惱都能瞬間煙消雲(yun) 散。笑容具有強大的感染力和療愈力，它能讓人們(men) 內(nei) 心深處的負麵情緒漸漸消散，取而代之的是積極向上的樂(le) 觀心態。這麵笑臉牆不僅(jin) 僅(jin) 是一種裝飾，更是一種無聲的心理撫慰，時刻提醒著師生們(men) 要保持微笑，用樂(le) 觀的態度麵對生活中的一切挑戰。

活動二：心理療愈填色活動

除了笑臉牆，工作室精心組織開展的心理療愈填色活動也深受師生喜愛。在專(zhuan) 門設置的心理療愈填色區域，擺放著各種精心設計的填色圖案，有寧靜的自然風光、可愛的小動物、寓意美好的花朵等等。

工作室成員根據心理學原理和美育教育目標精心挑選和創作填色圖案，每一種圖案、每一個(ge) 線條都蘊含著特定的心理暗示和情感引導。例如，那些線條流暢、形狀柔和的圖案，能夠讓參與(yu) 者在填色過程中感受到內(nei) 心的平靜與(yu) 安寧；色彩鮮豔、充滿活力的圖案則有助於(yu) 激發參與(yu) 者的積極情緒和創造力。

心理健康教育作為(wei) 學校教育工作的重點，不僅(jin) 關(guan) 係到學生現在的學習(xi) 生活情況，也深刻地影響著學生的未來，美術老師們(men) 努力在藝術課程中多一份用心，多一份探索，為(wei) 學生提供更豐(feng) 富、鮮活的學習(xi) 體(ti) 驗。

通過心理繪畫活動，師生們(men) 能夠在與(yu) 色彩的親(qin) 密接觸中，深入探索自己的內(nei) 心世界，釋放被壓抑的情緒，調節心理狀態。它就像是一座橋梁，連接著外在的藝術表達與(yu) 內(nei) 在的心靈需求，讓美育真正走進了人們(men) 的心靈深處，成為(wei) 滋養(yang) 心理健康的一股清泉。

政教處、藝術教研室和康哲峰美術名師工作室聯合開展的笑臉牆和心理繪畫等活動，生動地展現了美育教育在心理健康活動中的巨大潛力與(yu) 獨特魅力，是學科滲透德育的積極探索。這些活動不僅(jin) 豐(feng) 富了校園文化生活，更重要的是，為(wei) 師生們(men) 的心理健康保駕護航，讓他們(men) 在美育的海洋中暢遊，收獲心靈的成長與(yu) 升華。

撰稿：劉楊柳

審核：胡衛黨(dang)

終審：夏家海