尊敬的各位評委、老師：

大家好！我是高一語文組的趙一鳴，我今天的演講題目是《無悔的選擇，無盡的追求》。

走上工作崗位已有八個(ge) 多月，第一次邁進教室時的情形至今回想起來依舊是五味雜陳，心中有興(xing) 奮，有忐忑，有惶恐，但更多的還是夢想實現之後的喜悅。

有一位同學在高一開學第一天就引起了我的注意。按照常理說，不管是主動學習(xi) 的學生還是被動學習(xi) 的學生，在高中學習(xi) 生涯開啟的第一天，他們(men) 都會(hui) 呈現出積極向上的學習(xi) 麵貌，而這個(ge) 男生卻在早讀時睡著了。他漸漸暴露出越來越多的問題，比如上課跑神、不交作業(ye) ，很明顯這個(ge) 孩子對學習(xi) 有抵觸情緒。本著不放棄任何一個(ge) 學生的原則，我開始和這位同學“鬥智鬥勇”。我用足夠的耐心和親(qin) 切的交談慢慢減輕了這個(ge) 孩子的抵觸情緒，他變了，他開始主動交作業(ye) ，主動背書(shu) ，課堂上也和我有了眼神交流，一切都在往好的方向發展。有了一個(ge) 好的學習(xi) 態度，就不愁成績無法提高。開學兩(liang) 個(ge) 多月後，這個(ge) 孩子給我寫(xie) 了一封信，雖然隻有短短三行，但每一個(ge) 字都讓我熱淚盈眶。他在信中說：“趙老師，我是那位經常不愛寫(xie) 作業(ye) 的同學，很抱歉讓您操心，由衷地感謝您的不放棄，感謝您用愛感化這位不聽話的學生，特此向您寫(xie) 下這封字數不多但情誼濃厚的信。”讀罷這封信，我在心裏想：我何德何能讓他竟然寫(xie) 下“感化”這個(ge) 詞！這個(ge) 詞語飽含了他的信任和感恩，讓我覺得選擇教師這個(ge) 職業(ye) 是自己一輩子都不會(hui) 後悔的事！

工作時間越長我越感受到“教師”這兩(liang) 個(ge) 字的神聖，以及它肩負的重大責任。“學高為(wei) 師，身正為(wei) 範”，作為(wei) 教師，我們(men) 不僅(jin) 要知識廣博，更要品格高尚，如此才能彰顯出一種強大的人格魅力，做好學生前進路上的指路明燈。如今社會(hui) 發展日新月異，時代也為(wei) 我們(men) 教師提出了新的要求。陶行知說：“教師必須具有健康的體(ti) 魄，農(nong) 人的身手，科學的頭腦，藝術的興(xing) 味，改革社會(hui) 的精神。”新時期，我們(men) 更要做“有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心”的新一代教師，不忘初心，牢記使命，為(wei) 社會(hui) 的發展貢獻自己的一份力量。

星空体育中国是一個(ge) 有廣闊發展空間的平台，這裏匯聚了一批優(you) 秀而又師德高尚的教師。以高一年級為(wei) 例，我們(men) 有兢兢業(ye) 業(ye) ，時刻牽掛學生的陳愛紅主任；有以校為(wei) 家，十幾年如一日的胡衛黨(dang) 老師；有腳傷(shang) 還未痊愈就拄拐來給學生上課的陳鳳霞老師……等等等等，他們(men) 永遠奮鬥在誌願服務的第一線，他們(men) 力求在工作上精益求精，他們(men) 始終堅持著“一切為(wei) 了學生”的原則，他們(men) ，有一個(ge) 共同的名字，叫“漯高人”！我為(wei) 我加入這樣一個(ge) 優(you) 秀的團隊而驕傲，為(wei) 成為(wei) 漯高人而自豪！

最後，引用一句泰戈爾的詩共勉：

埋在地下的樹根使樹枝產(chan) 生果實，卻並不要求什麽(me) 報酬。願你我都心甘情願成為(wei) 那樹根。

謝謝大家，我的演講完畢！