記得剛入職時，學生問了我一個(ge) 問題：“您為(wei) 什麽(me) 想當老師？”記得當時沒有想太多，潛意識裏蹦出來兩(liang) 個(ge) 詞，“喜歡吧”“適合”。後來發現，沒有思考太多的我居然說的挺準確。上學時期的我就是踏實認真的類型，大學畢業(ye) 後還考了研，發現自己學習(xi) 還算是有方法有效率，很上進。但是我是慢熱型，不擅長與(yu) 人打交道，讓我在職場上左右逢源，可能做不到，所以從(cong) 性格方麵來講，挺適合當中學老師，講究對與(yu) 錯就好，不用太關(guan) 注利和弊。

我小時候的夢想不是當老師，但踏上杏壇兩(liang) 年多以來，愈發地愛這個(ge) 職業(ye) 。我願把愛的涓涓細流注入學生的心田，澆鑄出累累碩果；也願踏遍愛的足跡，讓愛成為(wei) 聯係師生之間的橋梁和紐帶。雖然早已知道，教室裏放飛的是希望，守巢的是自己；黑板上寫(xie) 下的是真理，擦去的是功利；粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。但是！青春不悔，無憾！我們(men) 是智慧的使者，大愛千秋，師者無痕，在我們(men) 每一個(ge) 看不見的腳印裏，都有沉甸甸的責任，我們(men) 將用畢生的汗水和辛勤鑄就一個(ge) 精彩的人生。

於(yu) 是，成為(wei) 一名合格的甚至是優(you) 秀的教師，成了我的夢想。夢想是美麗(li) 的，它是心底最美的期望；夢想是有力量的，它是人生前行的動力之源；夢想是陽光的，它會(hui) 使人由彷徨走向堅定，並最終走向成功。高遠的夢想可以激發一個(ge) 人、一個(ge) 民族生命中所有的潛能。在中華民族近一百多年的曆程中，湧現出一批批的仁人誌士前赴後繼地追求自己的夢想，這些夢想最終匯聚在一起，形成了民族的夢想，於(yu) 是我們(men) 實現了國家獨立。現在我們(men) 又有了新的夢想——中國夢：實現中華民族偉(wei) 大複興(xing) 。它承載著人們(men) 的希望，雖看不見，摸不著，卻能在心中產(chan) 生一股巨大的力量。這個(ge) 夢，讓每一個(ge) 炎黃子孫，也讓我們(men) 每一位老師都心潮澎湃、心馳神往。在這個(ge) 競爭(zheng) 激烈、世俗紛爭(zheng) 的社會(hui) 中，我希望用夢想的眼光去發現生活所掩蓋的美好。我們(men) 和學生一起帶著自己的夢想，拂去內(nei) 心的功利色彩，縱然前進的路途曲折而艱難，卻遠勝於(yu) 沒有夢想的荒涼與(yu) 孤寂。我們(men) 會(hui) 用夢想為(wei) 自己的生命確立一個(ge) 價(jia) 值，演繹各自的精彩。

和學生相處的點滴還曆曆在目。記得四月份運動會(hui) ，學生cosplay自己喜歡的動漫人物，穿著自己喜歡的風格走操場。當時學生給我說，老師，運動會(hui) 那天你一定要來啊，有驚喜。後來知道驚喜是給了我班主任的待遇，他們(men) 分別舉(ju) 著有班主任和我這個(ge) 任課老師的表情包牌子，浩浩蕩蕩地走了一圈操場。依稀記得還有標語，地球不沉，張忠臣。地球不圓，鄭園園。現在想起來還覺得開心感動，這種感覺可以說是終身難忘，謝謝他們(men) 對我的喜愛。和另一個(ge) 理科班相處得很愉快，有的孩子在課下叫我鄭姐姐。這些回憶很暖心，但遺憾的是，我的能力提高地很慢，尤其是對於(yu) 高三的教學經曆，總感覺可以做地更好。也許是高考題刷的不夠多，也許仍是因為(wei) 講課時語言仍不夠簡潔，但更多的是因為(wei) 閱曆不夠，經驗不足，這段經曆讓我難忘也無奈。要想成為(wei) 一名成熟的教師，我仍需要時間和努力。想對以前的時光，說聲對不起，以及謝謝。每一年似乎都留有遺憾，現在回想覺得當時應該再嚴(yan) 肅點，應該再努力點，多聽同事的課，備課時應該再充分些，講課時聲音再大點，再自信點。想說謝謝，謝謝自己在該努力奮鬥的年紀做了該做的事，謝謝自己雖知道不足，遇到了挫折和失敗，但仍然拚搏的勇敢。謝謝自己耐心傾(qing) 聽學生，關(guan) 愛學生，和學生亦師亦友；謝謝曾遇到的學生對沒有經驗的我的包容，也謝謝他們(men) 對我的喜愛和支持。

“十年樹木，百年樹人”。教育是百年大計，樹人實非易事。我的夢，教育夢，中國夢，任重而道遠。我告訴自己，必須堅定理想信念，增強教育信心，貫徹漯高的教風：愛生，善誘，嚴(yan) 謹，奉獻。與(yu) 時俱進，終身學習(xi) ，在教學中反思自己，錘煉自己，與(yu) 學生一起成長，成長在路上。借此機會(hui) ，也想感謝漯高為(wei) 我們(men) 提供了一個(ge) 很好的發展平台，我會(hui) 朝著成為(wei) 一名優(you) 秀教師的夢想繼續前進。