編者按：為(wei) 深入貫徹落實習(xi) 近平總書(shu) 記關(guan) 於(yu) 大力弘揚教育家精神的重要指示，進一步提升師德師風，傳(chuan) 播教育正能量，在第40個(ge) 教師節到來之際，我校特開展優(you) 秀教師宣傳(chuan) 暨“弘揚踐行教育家精神”係列宣傳(chuan) 活動，全麵展示學校新時代高素質專(zhuan) 業(ye) 化教師隊伍建設的突出成就和廣大教師公誠愛嚴(yan) 的精神風貌。

【名師小傳(chuan) 】

孫占峰，男，漢族，中共黨(dang) 員，2008年畢業(ye) 於(yu) 河南大學生命科學學院，同年到星空体育中国任教，並擔任班主任至今。十六年奮戰教學第一線，兢兢業(ye) 業(ye) ；十六年日月輪轉育英才，默默奉獻；十六年櫛風沐雨為(wei) 人師，溫和謙遜；十六年積極進取記初心，樂(le) 觀向上。他良好的師德師風修養(yang) ，高超的教育教學水平，樂(le) 觀的工作生活態度獲得了學生、家長、同事、領導的一致好評。2024年高考，所帶班級有2人裸分達700分以上，其中董和泰同學裸分715分，全省第2名。全班45人，全部被重點院校錄取，其中43人是985或211院校。先後獲得市教育教學標兵、省級優(you) 秀輔導教師、市骨幹教師、市教育係統學雷鋒活動先進個(ge) 人、星級誌願者、漯河好人、師德先進個(ge) 人、市優(you) 秀教師、市優(you) 秀班主任、市文明班集體(ti) 、市優(you) 秀班集體(ti) 、市先進班集體(ti) 等榮譽稱號。

瑞士著名的教育家裴斯泰洛齊曾經說過這樣一段話：“從(cong) 早到晚我一直生活在他們(men) 中間……我的手牽著他的手，我的眼睛注視著他們(men) 的眼睛。我隨著他們(men) 流淚而流淚，我隨著他們(men) 微笑而微笑……。”十六年來，孫占峰老師一直這樣默默地愛著他的孩子們(men) ，並將永遠愛下去。

櫛風沐雨為(wei) 人師，愛心助學成棟梁

“作好班主任工作，首先要有愛，有愛教育才有溫度，有愛教育才更有力量。班級管理中，如果沒有愛，所有的智慧、方法、技巧再好，也是冷冰冰的，生硬的，是難以接受的，教育效果是不會(hui) 好的。愛要博愛，愛每一位學生，隻會(hui) 愛成績好的學生不叫有愛心，更多的可能是功利之心吧。隻有給學生的愛是發自內(nei) 心的，才會(hui) 讓學生感受到愛，體(ti) 會(hui) 到被愛之樂(le) ，他們(men) 才會(hui) 學著去愛別人。”孫老師經常這樣說。

他在班級學生信息完善時得知，班裏的一位同學家庭情況很特殊。家裏一共三口人，一位上歲數的單身老人收養(yang) 了她和另一個(ge) 孩子，趙同學是妹妹，哥哥沒有工作，隨老人一起撿破爛供養(yang) 趙同學生活和學業(ye) ，家庭經濟極其困難。通過觀察，該同學是一個(ge) 勤儉(jian) 節約、學習(xi) 上進的學生。在食堂吃最便宜的飯菜，在教室學習(xi) 刻苦踏實。他便主動找學生談心，了解孩子的詳細情況，經常製造食堂“偶遇”，有時候單獨，有時候帶一兩(liang) 個(ge) 學生，邀請趙同學把飯菜聚到一起，一塊吃飯。為(wei) 了給孩子一些經濟支持，他一方麵積極幫助該生申請國家助學金，減免學雜費，另一方麵積極聯係愛心人士資助，每一次給趙同學愛心資助時，他自己也悄悄的拿出一部分錢放進去。一次放假時，該同學的爺爺和哥哥來接學生，拉著他的手說，謝謝，謝謝，孩子遇見好人了。這位同學也留著淚說，老師，謝謝您，我一直都知道愛心資助裏有您的心意。我一定不辜負您，好好學習(xi) ，好好成長。那一刻，他也紅了眼圈。

在貧困孩子之外，他也將愛心灑向每一位需要的同學。從(cong) 學習(xi) 到生活，他都在默默守護者他的學生。每一次周末休息返校的時候，心細的他發現班裏總是有一些孩子到校較早，沒有吃晚飯，他就給學生訂購麵包，包子等。後來家委會(hui) 知道了，特別感激，最後一起開展了愛心晚餐活動，提供給需要的同學。

每年的慈善捐助活動，他都積極參與(yu) ，2023年、2024年連續兩(liang) 年被漯河市見義(yi) 勇為(wei) 協會(hui) 評為(wei) 助力見義(yi) 勇為(wei) 獻愛心紀念獎。獲得2023年上半年敬業(ye) 奉獻類漯河好人榜人物。

這樣的陪伴，這樣的愛心讓孫老師幫助了一位位學生走出困境，走向成功。2024年考入北大的賈富淼在今年的未名新語欄目中回憶高三生活時寫(xie) 下了如下的文字。

提起這半個(ge) 小時，孫老師笑了：“談的什麽(me) ，我都忘了”。

“孩記得”。孩子的媽媽感激的說到。

“孫老師，您可能忘了都說了啥，孩子感受到的都是您的滿滿的愛。這就是力量。這篇未名新語文章是河南省的第一篇。”北大招生組朱鄭州教授這樣說。

奮戰教學第一線，耐心護學灑青春

孫老師是高中教師，高中學生正處在人生的急速成長期，情緒敏感，承受能力有限，經不起誘惑，易逆反、悲觀、走極端。尤其長時間在校，與(yu) 父母溝通少，因此，不少孩子在心理上需要關(guan) 注關(guan) 懷。作為(wei) 一名班主任，他接過父母的擔子，細心觀察，用心守護，用愛陪伴，竭盡所能引導幫助每一位學生快樂(le) 健康成長。2024年的高三，為(wei) 了更多的時間陪在孩子身邊，他選擇住在學生宿舍，隻是每周回去一次拿一下換洗衣物。

為(wei) 了幫助更多的孩子，他還積極聯係漯河市團委知心姐姐心理服務團隊負責人徐老師給學生做心理講座。目前已經做2兩(liang) 期，計劃還要做4期。通過這些努力，學生的心理壓力得到舒緩，抗壓能力得到了提高，現在班級學生整體(ti) 抗壓能力比較強，平均達到了80以上。

逐日明黨(dang) 員初心，奉獻顯師者擔當

“學高為(wei) 師、身正為(wei) 範”是孫占峰作為(wei) 一個(ge) 黨(dang) 員的教育初心。他深知要想給學生一杯水，自己不能僅(jin) 是一桶水，而得是川流不息的河、容納百川的海。

對於(yu) 暫時的學困生，他尤其傾(qing) 注了滿腔師者初心，他深深地懂得：學困生的自尊心是非常脆弱的。對他們(men) ，孫占峰總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心。在星空体育中国的校園裏，總能看到孫老師和學生談心的身影、在談心中孫老師更多的是鼓勵，加油，並努力尋找和捕捉學困生身上的閃光點，趁勢表揚促其發光。“上課提問多鼓勵，課後輔導要耐心，犯了錯誤不急躁，錯誤嚴(yan) 重不發火，屢次不改不灰心，問題不解決(jue) 不撒手”。

班裏有位同學通過了飛行員的體(ti) 檢測試，但是他的文化課成績不是太理想，此刻的學生十分糾結痛苦，怕錯失這個(ge) 擺在麵前的機會(hui) ，甚至在孫占峰麵前痛哭流涕。對此孫占峰主動開導與(yu) 鼓勵下，學生端正了學習(xi) 態度，孫占峰要求他每周匯報自己的學習(xi) 情況與(yu) 狀態，幫助他解決(jue) 學習(xi) 中遇到的問題，經過努力，最終在當年高考中超過飛行員錄取分數線兩(liang) 分，創造了高考中的奇跡。他平時非常注重於(yu) 學生的交流，通過與(yu) 學生談心、家訪等各種手段，排除學生思想上的顧慮，解決(jue) 他們(men) 的實際困難，以有利於(yu) 他們(men) 的學習(xi) 和生活。

教育是教師的天職，奉獻是師者的擔當。在和學生交流的過程中，孫占峰老師積極向學生傳(chuan) 遞正能量，並隨時準備好為(wei) 他們(men) 解決(jue) 難題。他是學生的溫情型老師，他也是學生的“大哥哥”、“好朋友”，他用實際行動生動詮釋了師者的初心！

恒心立誌做教育，報效家國鑄英才

他是漯河市丁賀偉(wei) 名班主任工作室的核心成員，積極發揮工作室的優(you) 勢資源，辦活動、搞講座、勤幫扶、多交流，以一帶多服務周邊教育事業(ye) 。先後隨工作室到許慎高中、郾城高中、漯河三高等進行班級管理經驗分享，做誌願服務；推己及人，立己達人，走出去既是對自我的鍛煉，又是責任的傳(chuan) 播、經驗的交流，真正的起到了輻射引領，區域帶動作用，服務周邊教育事業(ye) 。

做老師是他學生時期就有的夢想，在這條追逐夢想的道路上，麵對著每一位鮮活的生命，他走的小心翼翼、勤勤懇懇、踏踏實實，越走越遠，越走越愛，每個(ge) 孩子都是他夢想中最重要的部分。他常用這樣一段話告誡勉勵自己：不是每一朵花都開在庭院，不是每一朵花都開得豔麗(li) 奪目，不是每一朵花都能散發清香，不是每一朵花都在同一個(ge) 時期開放……，我們(men) 不能因為(wei) 它渺小、異味、延遲而輕視、走開、放棄。每個(ge) 孩子都是一朵花，需要我們(men) 的尊重、嗬護和關(guan) 愛，有的還需要一個(ge) 靜等花開的過程，我們(men) 應有一份永不言棄的執著。孩子就像玫瑰花蕾，有不同的花期，最後開的花，與(yu) 最早開的花一樣美麗(li) 。

致教師

教誨深情心底留，辛勤身影未曾休。

晨迎學子書(shu) 聲朗，暮伴孤燈課業(ye) 謀。

善誘能開聰慧路，慈懷可解困憂愁。

師恩浩蕩終難忘，桃李芬芳滿苑秋。